孩子累了一天，回家當(dāng)然是先休息呀。

如果你也這樣想，那就錯了，真正聰明的孩子都是先寫作業(yè)再玩的。

之前日本做過一個(gè)調(diào)查，他們抽查了幾百個(gè)中小學(xué)的學(xué)生作為樣本，然后針對孩子回家之后的時(shí)間安排做了問卷調(diào)查，最終的結(jié)果顯示選擇在放學(xué)之后先學(xué)習(xí)的孩子，在成績上要比選擇先去玩的孩子要好一些。

因?yàn)橛绊戇@一結(jié)果的主要原因，其實(shí)就是孩子的這個(gè)安排決定了孩子管理時(shí)間的能力，而不同的能力，又直接影響了孩子的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間高峰一般是在晚上的五點(diǎn)半，而選擇在這個(gè)時(shí)間做作業(yè)的孩子，大多數(shù)可以在晚飯前把自己的作業(yè)做好，在晚飯后的時(shí)間可以玩了，也可以增加閱讀的內(nèi)容。

所以放學(xué)回家就寫作業(yè)的孩子，他的整體學(xué)習(xí)效果當(dāng)然就是更好的。

那選擇在放學(xué)之后先玩的孩子，回家之后一旦開始看電視或者是玩游戲，就很難停下來了，即使是在大人威逼之下，也不能更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一旦玩的時(shí)間增加，那做作業(yè)的時(shí)間就勢必排到到后面。如果孩子做作業(yè)又磨蹭，那他的寫作業(yè)時(shí)間到10點(diǎn)甚至是11點(diǎn)也不是沒有可能的。不過這會影響孩子的睡眠，導(dǎo)致孩子第二天精神不好，上課時(shí)注意力又不集中，從而形成了惡性循環(huán)的狀態(tài)。

所以，別再說孩子放學(xué)回家先讓他玩了。