培養(yǎng)孩子的社交能力，應(yīng)該是順著孩子，而不是逆著孩子。

四五歲以后大部分孩子，都會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的開始進(jìn)入幼兒園了，家長一定要牢記一點(diǎn)，這個(gè)年齡段的孩子在社交中最想收獲的，是那一份被認(rèn)可的感覺。

那么從這一點(diǎn)我們也可以推理出來，作為家長，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子被排擠了，其實(shí)第一件事我們要做的事情，就是先安撫好孩子的情緒，然后多維度的告訴孩子，現(xiàn)在不一起玩沒有關(guān)系。比如當(dāng)孩子被排擠的時(shí)候，你可以告訴孩子他們這會(huì)兒的玩伴人數(shù)夠了，我們可以下次再跟他們一起玩。同時(shí)也鼓勵(lì)孩子去找其他自己喜歡的，或者是喜歡跟孩子一起玩的玩伴一起玩。

在這我也做一個(gè)提醒，很多家長看到孩子站在那里不去玩，就會(huì)覺得說自己的孩子是有問題，自己家的孩子內(nèi)向、不開朗，然后上來就直接批判指責(zé)孩子，沒有看到孩子受傷的內(nèi)心，這樣子的教育方式長期下去只會(huì)讓孩子越來越內(nèi)向，甚至是自卑。

有些家長呢，還會(huì)直接帶孩子去討個(gè)說法，其實(shí)大人的這些做法都只會(huì)導(dǎo)致孩子更加難以去社交，這都不是好的示范方法。

你要記住一點(diǎn)，讓孩子按照自己的節(jié)奏去找到他舒服的節(jié)奏，找到他能夠玩在一起的那些伙伴，對孩子的這個(gè)社交的發(fā)展才是最有幫助的。